Portal do Professor

No dia 11, jutamente com a professora Vânia, realizamos uma atividade com o seguinte tópico: "água, conflito e acesso". a aula foi praticamente ministrada pela professora, onde foi passado um documentário e videos explicativo que estão no acervo da biblioteca da escola, que foram disponibilizados pelo sargento da policia ambiental quando o mesmo deu palestras no colegio. A aula foi proveitosa e os alunos realizaram cruzadas referente ao tema.

No mesmo dia, na parte da tarde foi reaizado outra aula, com o auxilio da professora Vânia, onde aderimos ao tema: "quando começa a vida". Onde foi realizado uma aula expositiva, com teatros realizados pelos alunos e outras atividades.
A aula foi mais curta, tendo a duração de 2 horas devido a indisponibilidade da professora.

Portal do Professor

No dia 10 de agosto, juntamente com a professora Grasieli, colocamos em prátia a aula disponivel no portal do professor referrente ao seguinte tópico: `respeite os meus cabelos brancos`. A aula teve uma duraçáo de 3 horas e meia, os alunos durante todo o periodo de aplicação da atividade ficaram pensativos e refletiram muito sobre a sua conduta perante aos professores, funcionário e demais familiares, quando não recebem o devido respeito e atenção dos alunos. Ao termino da aula os alunos aplaudiram e nós nos sentimos realizados.

AULAS VIRTUAIS

Foi trabalhado o material disponivel no portal do servidor com a professora Cheila, que trabalha 10 horas com as turmas do projeto AMBIAL, na E.E.F.Toldo Velho.
as aulas trabalhadas foram referentes a disciplina de biologia, onde vimos e abordamos os seguintes assuntos:
43 - Evolução
22 - Reino Fungi
46 - Problemas ambientais

Eu escolhi essas aulas, pois no meu curso de graduação eu ja vi e re vi muito esses assuntos, assim sendo eu auxiliei a professora a administrar as aulas e repassar os conteúdos.
Devido ao tempo de 10 horas ser delimitado, e o professor ter o compromisso de continuar com o seu plano de ensino e seu cronograma, foram trabalhadas 3 aulas, onde as mesmas foram realizadas na sala informatizada.
Foi passado o conteudo para os alunos nas bancadas, a professora explicou e posteriormente foram aplicadas as perguntas referentes a cada assunto, os alunos gostaram muito da experiência, pois para ele o fato de estarem realizando trabalhos e questionamentos nas salas informatizadas é inovador e surpreendente. Quanto ao questionário realizados os alunos se sobresairam, pois interagiram muito mais nas aulas, sendo assim assimilaram muiot mais os conteudos trabalhados.
a professora Cheila gostou muito da parceria para a elaboração das aulas, e solicitou que em outra data posterior queria trabalhar novamente as aulas virtuais.

google Mapas - Ipuaçu

Desenho no Tux Paint

Colégio

Instalação do Italc

O programa iTALC é uma ferramenta especialmente desenvolvida para professores e instrutores. Este programa permite a execução de aulas através dos computadores conectados à rede. Esta é um ótima idéia à ser utilizada em laboratórios de informática ou em salas de treinamento, como nos professores das salas informatizadas. Sendo muito importante pois permite ao instrutor ver e controlar os computadores dos alunos que estão conectados na rede.


segue o site onde podemos o encontrar:
http://www.superdownloads.com.br/download/191/italc-linux/

A psua instalação é fécil e simples.

E. E. F. TOLDO VELHO

A ORIGEM DO NOME:

Toldo Velho, antigamente havia uma aldeia indígena neste local, chamado Toldo; por motivos desconhecidos esta aldeia foi transferida para o atua Posto Indígena Xapecó. A partir de então nossa comunidade passou a chamar-se Toldo Velho, e quando a escola comessou a funcionar, foi batizada com o nome de Toldo Velho.

Sites bom para realizar atividades pedagógicas.

http://www.redescola.com.br/kids/

http://www.infopedia.pt/

http://www.eusou.com/crianca/

http://www.educacional.com.br/jogoseducativos/

http://www.mundoeducacao.com.br/

http://www.petrobras.com.br/minisite/gameort/?gclid=CKHOv-Ld9KECFcwe7godayn2EA

Agricultura familiar

A chamada agricultura familiar constituída por pequenos e médios produtores representa a imensa maioria de produtores rurais no Brasil. São cerca de 4,5 milhões de estabelecimentos, dos quais 50% no Nordeste. O segmento detêm 20% das terras e responde por 30% da produção global. Em alguns produtos básicos da dieta do brasileiro como o feijão, arroz, milho, hortaliças, mandioca e pequenos animais chega a ser responsável por 60% da produção. Em geral, são agricultores com baixo nível de escolaridade e diversificam os produtos cultivados para diluir custos, aumentar a renda e aproveitar as oportunidades de oferta ambiental e disponibilidade de mão-de-obra.
Este segmento tem um papel crucial na economia das pequenas cidades - 4.928 municípios têm menos de 50 mil habitantes e destes, mais de quatro mil têm menos de 20 mil habitantes. Estes produtores e seus familiares são responsáveis por inúmeros empregos no comércio e nos serviços prestados nas pequenas cidades. A melhoria de renda deste segmento por meio de sua maior inserção no mercado tem impacto importante no interior do país e por consequuência nas grandes metrópoles.
Esta inserção no mercado ou no processo de desenvolvimento depende de tecnologia e condições político-institucionais, representadas por acesso a crédito, informações organizadas, canais de comercialização, transporte, energia, etc. Este último conjunto de fatores normalmente tem sido a principal limitante do desenvolvimento. Embora haja um esforço importante do Governo Federal com programas como o Pronaf, programas estaduais de assistência têcnica e associativismo há um imenso desafio a vencer.
A tecnologia disponível quando bem usada tem se mostrado adequada e viável. Isto acontece porque há um grande esforço da pesquisa voltado para o setor. A tecnologia é neutra e não discrimina classes de produtores quanto à área do estabelecimento. A maioria das tecnologias desenvolvidas visa aumentar a produtividade da terra e algumas, como máquinas e equipamentos adaptados aos pequenos produtores, têm como objetivo eliminar a ociosidade da terra ou aumentar a produtividade do trabalho. O desafio maior da agricultura familiar é adaptar e organizar seu sistema de produção a partir das tecnologias disponíveis.
Analisando as variáveis tecnológicas e político-institucionais há dois fatores fundamentais para o desenvolvimento da agricultura familiar: a) a massificação de informação organizada e adequada usando os modernos meios de comunicação de massa (TV, Rádio e internet) e, b) a melhoria da capacidade organizacional dos produtores com o objetivo de ganhar escala, buscar nichos de mercado, agregar valor à produção e encontrar novas alternativas para o uso da terra como, por exemplo, o turismo rural.
O desafio é maior se for considerada a diversidade de situações. Quando se analisa o cenário em que se insere a agricultura familiar observa-se que os problemas são diferentes para cada região, estado ou município. No Norte há dificuldades de comercialização pela distancia dos mercados consumidores e esgotamento da terra nas áreas de produção. No Nordeste são minif�ndios inviáveis economicamente. No Sudeste é a exigência em qualidade e saudabilidade dos produtos por parte dos consumidores.
No Sudeste e Sul é cada vez mais perceptível a transformação de pequenas comunidades rurais em unidades de processamento de frutas, legumes, lacticínios e agricultura orgânica. Hoje, nas prateleiras dos supermercados podemos encontrar uma diversidade de produtos oriundos dessas comunidades, com marca própria e registro nos órgãos oficiais de defesa sanitária. São várias associações que estão procurando padronizar o sabor de nossa cachaça para atender ao mercado externo que tem se mostrado ávido por esta bebida. No turismo rural, outra alternativa de renda para os pequenos produtores. São trilhas, pousadas, pequenos hotéis que oferecem aos turistas urbanos comidas típicas, a experiência de vida na zona rural, passeios ecológicos, etc.
Em todos esses casos a pesquisa agropecuária esteve presente. Fornecendo novas variedades e cultivares mais produtivos e resistentes às doenças, disponibilizando novos processos de transformação do produto agrícola, contribuindo para qualificação da mão-de-obra para o uso das novas tecnologias e discutindo com os produtores quais as tecnologias, processos e serviços que a pesquisa agropecuária precisa desenvolver para a agricultura familiar.

professor